besplatno: tri utakmice da naučiš za nenasilne komunikacije u porodici

Šta primjere su vidjeli ili igrala u istoriji u prošlosti

Ne možemo uvijek znao da možemo biti okrutna riječi ili da možemo biti okrutan prema sebiU procesu nenasilne komunikacije (CNV), svi oblici života mora da je poštovan.

Napraviti sebi, a drugi nije iz straha od kazne, interes za nagradu ili krivice, ali s namjerom da razumem i potrebe za sve.

Možemo pokušati biti zahvalan što je moguće za ovo komunikacije tijekom sukoba: Ovo je nešto što ja hoću da se povežeš sa sebe i sa drugim ljudima sa kojima sam u sukobu, tako da možemo bolji život. Na primer, kada si prešao na ulici, bez gledanja, uplašio sam se i morao je da se brinem o sebi.

Zamolio bih vas da prestanete da svaki put kad pređeš pešaka prijelaz i pogledaj na desno, pa onda lijevo, na raskrsnici.

Savladao si proces nenasilne komunikacije zahtijeva rad na recnik osećanja i treba, kao i sposobnost da prepoznati poruku koja sadrži jednu poruku da izražava treba. Praviti listu osjećaje i osisam kao drvo list (jedan smisla odgovara jedna stanja) Ove dvije drveće predstavlja osoba: prvi je kad je potrebno, a druga je kada treba nisu upoznali. Možeš napisati"Kad moje potrebe su potpune"u utovar prvi drvo i"Kada mi treba je nisam upoznao"u utovar drugog drveta. To objasniti sve osećanja su koristili da te upozorim u vezi treba: prijatno osećanja prije potrebe su se upoznali, i neprijatan osećanja prije potrebe nije upoznao (pitaj djecu pitanja:"Kako se osećaš kad ti treba za hranu je upoznao? I kad je tvoj gladi treba, nisam zadovoljan.") Uzmi jedan list u vrijeme: Pročitao osjećaj napisano na to, o tome osjećaj, izraze lica, i odnose na situacije u kojima se taj osjećaj je iskusan.

Kada se radi na recnik je završena, odlučili smo zajedno kada se taj osjećaj je iskusan: kada treba je upoznao ili kada ga nije upoznao.

ovisno o odgovor, ti si lepak list da granu prvi drvo, da granu drugi.

Dozvolite djeci da ukrasiš lišće, boju ih, osobno ih (na primjer, jednu boju možeš pripisati prijatno emocije, a drugi da je neugodno, a onda ce ove boje, ovisno o intenzitetu emocije).

Ova igra je o identifikaciji neki od naše potrebe, ocenjuje koliko su se upoznali, i vidim kako se možemo naći zadovoljene treba. Predlažem da skineš karte treba da su nastali kao rezultat nenasilne komunikacije (neke osnovne jedinstvena treba svih nas): CNV kartama može igrati ovu igru sama ili s drugima i nacrtati koliko karata god želiš. Djeca (šest godina i stariji) i odrasli mogu igrati: Deci možda potrebna objašnjenja i primjere da ilustrujem važnost neke od ovih treba.

Moramo da prepozna naše zadovoljene treba da bi, da komuniciram sa drugima, a ne PROTIV: Presude, kritike, dijagnoza, i tumačenja o drugima su sve izraze da odvrati pažnju od naše potrebe.

Marshall Rosenberg Komunicira sa nenasilne ljudi, Marshall Rosenberg zahtijeva da ćemo naći jedno neispunjeno treba iza svakog presudu ćemo napraviti, zato jer je potrebna su života u potrazi za pronalazenje sebe. Od trenutka kada ljudi govore o svojim potrebama, radije nego nepravičnosti od ostalih, to postaje puno lakše naći načina da ispuni potrebe sve."Maršal Rosenberg, možemo oblik igra pogađanja potrebu za porijeklo poruku. Sposobnost da izgleda potreba drugih je temelj sukoba: svaku poruku, bez obzira na njen sadržaj ili obliku, je izraz treba. Marshall Rosenberg ova igra je inspirisan knjigu Dragi roditelji djece do Sura HART i Victoria sveću Hodson. Svaki učesnik ima uši Šakala i žirafa (otisak u kupi jeftino nastaviti ili stavi ruke za žirafa u kuglani i uske pesnice za Šakal). Moderator (po mogućstvu za odrasle koji je upoznat sa NVC) imena i objašnjava četiri načina da se slušaj poruku u skladu sa princip nenametljiv komunikacije (NVC): moderator daje primjera jezik šakala i zirafe, i učesnici bi trebalo da drži uši otvorene. Jedan primjer: Na kraju ovu turneju, domaćina daje jedna osoba je uši za jednu Šakal, i jedan Šakal uši da još Šakal. U ostalim učesnicima u red, rekla teško poruku (presuda, kritike, optužba, u jezik Šakal). Osoba koja nosi Šakal uši odgovara prvi sa uši jedno drugome, i onda sa uši jedno drugome. I onda osoba koja nosi žirafu uši reaguje na uši suočava sa druge osobe, i onda uho suočava sa druge osobe. Možete zamisliti druge opcije: Svih članova Crkve nosio žirafa uši i moram odgovoriti do žirafe je agresivan poruku u žirafa jezik. Možete li se sjetiti jednog dijalog na koji zvucnik je drugačije uši (taj koji ne razgovara Šakal jezik, a druga govori samo žirafa jezik), ili možeš poci sa dijalog na koji zvucnik ima isti uši (ili šakali, ili žirafe), i onda razgovarati o razlike i rezultate snimio u zavisnosti od tip koristi jezik. Ove tri male igre su za decu (šest do sedam godina) su odlični za NVC trening. Oni mogu biti upotrebljeno u školi i kod kuće ohrabrivati decu i mladih da se uključe u nenasilne komunikacije, porodica, ili čak i u poslu. Da idem dalje, Roditelj-prijateljski, dete-prijateljski (Izdanja La Decouverte) nudi razne druge ruke na igre s djecom, da podigne svest o nenasilne komunikacije. Sjajno mesto, vrlo korisno za moj posao kao Direktor roditelj Odjel. Hvala ti, za sve te ideje. Ti bi se trebao obratiti francuski Asocijacija za nenasilne komunikacije. Inače, u knjigu koju sam pomenula u članak, tamo su modeli koje treba izrezati. Možeš ponovno hvatanje pramenovima od ove faze i posvetiti razredu svemir ili kuću u toj sobi da razjasnimo šta se dešava u NAS. Oboje odrasli i djeca mogu otići kada su preplavljen jake emocije i treba odmor da se fokusira na svoja osećanja i treba. Besplatno: tri utakmice da naučiš o komunikaciji, nenasilje u porodici.